ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก

Game based learning

ค้นหาบล็อกนี้

เกม UNO FRACTION

พฤศจิกายน 25, 2561

รับลิงก์
Facebook
X
Pinterest
อีเมล
แอปอื่นๆ

รับลิงก์
Facebook
X
Pinterest
อีเมล
แอปอื่นๆ

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

บทความที่ได้รับความนิยม

ความหมายของ Game based learning

Dalton (2016) กล่าวว่า Game Based Learning ( GBL) เป็นรูปแบบการเล่นเกมที่มีการกำหนดผลการเรียนรู้ ซึ่งโดยทั่วไปแล้ว Game Based Learning จะถูกออกแบบมาเพื่อให้มีความเหมาะสมทั้งเนื้อหาในการเล่นเกม และความสามารถของผู้เล่น เพื่อให้ผู้เล่นสามารถจดจำและนำเนื้อหาที่อยู่ในเกมไปใช้กับโลกแห่งความเป็นจริง โดยผู้เล่นสามารถใช้ความรู้ในสภาพแวดล้อมจากการจำลองสถานการณ์จริง ที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อเชื่อมโยงวัตถุประสงค์เข้ากับลำดับขั้นตอนต่างๆ ซึ่งสิ่งที่ได้จากเกมคือการที่ผู้เล่นมีแรงจูงใจที่จะเข้าร่วมในเกมและทำหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์ Cojocariua and Boghian (2014) กล่าวว่า การเรียนรู้แบบ Game based learning: GBL หมายถึงการเล่นเกมที่มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้และโดยทั่วไป GBL ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เหมาะสมกับความสามารถของผู้เล่นและเนื้อหา เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน Homer & Kinzer ( 2015) กล่าวว่า การเรียนรู้ด้วย Game based learning เป็นการเน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วม ซึ่งประเภทของเกมต้องสอดคล้องกับ...

$รูปภาพ$

กระบวนการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบ Game based learning

กระบวนการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบ Game based learning กระบวนการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบ Game based learning โดยผู้จัดทำสรุปขั้นตอน/กระบวนการของการสอนรูปแบบ Game based learning ตามแนวคิดของ Guido (2016) ได้กล่าวถึงกระบวนการจัดการเรียนการสอนไว้ 5 ขั้นตอนดังนี้ ขั้นที่ 1 กำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ การกำหนดขอบเขตเนื้อหาที่ชัดเจน จะช่วยให้สามารถเลือกใช้เกมได้เหมาะสมกับรูปแบบการเรียนการสอนมากขึ้น โดยก่อนใช้เกมควรพิจารณา ดังนี้ - Intervention หากนักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาในบทเรียน ผู้สอนอาจลองใช้เกมเพื่อแก้ไขจุดบกพร่อง เกมที่เลือกควรมีความเหมาะสมกับผู้เรียนทั้งทางด้านเนื้อหาและลีลาการเรียนรู้ของผู้เรียน - Enrichment เกมควรมีความหลากหลายและสร้างความท้าทายให้กับผู้เรียนในการเรียนรู้วิธีการใหม่ๆ - ...

ข้อดีและข้อจำกัด

การใช้เกมเป็นกิจกรรมประกอบการเรียนการสอน เป็นการฝึกความสามารถในการรับรู้และเสริมสร้างความคิดหลายๆด้าน เช่น การรับรู้ Concept ใหม่ๆ ความคิดสร้างสรรค์ ตลอดจนฝึกความจำ ทำให้เด็กได้มีโอกาสสร้างประสบการณ์ใหม่ๆให้ตนเอง (อภิญญา,๒๕๔๗) ทั้งนี้ยังสามารถแบ่งข้อดีและข้อจำกัดของการใช้รูปแบบ Game based learning ตามแนวคิดของ Fatmah (201 5 ) ได้ว่า Game based learning ช่วยกระตุ้นและดึงดูดความสนใจของผู้เรียน เสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้จากการที่ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงถือเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง จึงทำให้เกิดทักษะที่หลากหลายและเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งรูปแบบการเรียนการสอนนี้ยังส่งผลย้อนกลับ( feedback) ต่อผู้เรียนทันทีเพื่อให้ผู้เรียนทราบความก้าวหน้าของตนเองและนำผลที่ได้รับมาปรับปรุงเพื่อพัฒนาตนเองให้ดีขึ้น แต่ในทางกลับกัน Game based learning ยังคงมีข้อจำกัดในเรื่องของการสร้างเกมที่ต้องใช้ระยะเวลานาน และงบประมาณที่ใช้ค่อนข้างสูง อีกทั้งเกมที่สร้างยังกำหนดขอบเขตของเนื้อหาและผู้...

ขับเคลื่อนโดย Blogger